La lista de control o de cotejo (check-list) consiste en una serie de ítems relacionados con características, logros y actividades, donde el observador solo necesita indicar si una conducta se realizó o no, si una característica específica aparece en la actuación observada, etc.
Estos ítems se enfocan en comportamientos concretos (por ejemplo: subrayar correctamente, identificar datos esenciales, escuchar a los compañeros, etc.).
También se refieren a acciones o incidentes que pueden ocurrir o no durante un período de observación específico.
El docente o los alumnos marcarán “Sí” o “No” junto a cada categoría para indicar si la conducta evaluada está presente o ausente en la actuación observada.
Utilidad de una Lista de Control
Las listas de control sirven principalmente para:
- Evaluar aquellas destrezas susceptibles de poderse dividir en una serie de actos claramente definidos. Como, por ejemplo, manejar un microscopio.
- Evaluar un proceso donde las conductas a observar están ordenadas según un orden lógico.
Construcción de la lista de control
Algunos de los puntos importantes a considerar en la elaboración de las listas de control para juzgar procesos son los siguientes:
- Formular el objetivo que se desea evaluar.
- Identificar cada una de las conductas específicas que se desean observar en la actuación del alumno.
- Cada conducta constituye un ítem de la lista de control.
- Ordenar las categorías según la secuencia en que cada uno de los actos debe ser realizado.
- Incluir algunos errores comunes en los que se puede incurrir.
- Redactar cada categoría de modo que se pueda determinar fácilmente la presencia o ausencia de la conducta observada en la actuación